為借鑒先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索民辦高等教育高質(zhì)量發(fā)展路徑，我校校長(zhǎng)楊樹(shù)喆、副校長(zhǎng)楊慶慶帶隊(duì)，率相關(guān)職能部門(mén)及二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人，赴山東省濟(jì)南市、聊城市等地多所民辦高校進(jìn)行深入調(diào)研與交流。此次調(diào)研聚焦民辦高校的治理體系、學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、產(chǎn)教融合實(shí)踐及校園文化建設(shè)等多個(gè)維度，旨在加強(qiáng)校際聯(lián)系，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)雙方共同發(fā)展。

在濟(jì)南，調(diào)研組一行首先訪(fǎng)問(wèn)了XX學(xué)院（此處可替換為實(shí)際調(diào)研學(xué)校名稱(chēng)，下同）。該校在應(yīng)用型人才培養(yǎng)與地方產(chǎn)業(yè)對(duì)接方面成果顯著。座談會(huì)上，楊樹(shù)喆校長(zhǎng)介紹了我校的發(fā)展歷程、辦學(xué)特色以及在轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。對(duì)方院校領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)分享了其在治理結(jié)構(gòu)優(yōu)化、雙師型隊(duì)伍建設(shè)以及實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)。雙方就民辦高校如何精準(zhǔn)定位、形成差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等議題進(jìn)行了熱烈討論。調(diào)研組實(shí)地參觀了該校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及校企合作實(shí)訓(xùn)中心，對(duì)其“理論教學(xué)-項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)-產(chǎn)業(yè)孵化”一體化的人才培養(yǎng)模式留下了深刻印象。

轉(zhuǎn)赴聊城，調(diào)研組走訪(fǎng)了YY大學(xué)。該校在傳承地方文化、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面特色鮮明。交流中，楊慶慶副校長(zhǎng)重點(diǎn)詢(xún)問(wèn)了該校在學(xué)科專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)、質(zhì)量保障體系運(yùn)行以及學(xué)生管理與服務(wù)體系構(gòu)建等方面的具體做法。YY大學(xué)負(fù)責(zé)人系統(tǒng)介紹了其“根植地方、融合文化、對(duì)接需求”的辦學(xué)思路，特別是在將齊魯文化、運(yùn)河文化等地方特色資源融入課程思政與校園文化活動(dòng)中的創(chuàng)新實(shí)踐。雙方一致認(rèn)為，文化育人對(duì)于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)應(yīng)用型人才至關(guān)重要，并就如何打造具有校本特色的文化品牌進(jìn)行了深入探討。

此次山東之行，不僅是一次學(xué)習(xí)取經(jīng)之旅，更是一次友誼深化與合作探索之旅。通過(guò)實(shí)地走訪(fǎng)、座談研討和現(xiàn)場(chǎng)觀摩，調(diào)研組深切感受到了山東民辦高校蓬勃的發(fā)展活力、清晰的辦學(xué)定位和扎實(shí)的改革舉措。楊樹(shù)喆校長(zhǎng)在中指出，山東同行們的許多經(jīng)驗(yàn)，如在體制機(jī)制創(chuàng)新上大膽嘗試、在產(chǎn)教融合上深耕細(xì)作、在文化育人上匠心獨(dú)運(yùn)，都值得我校認(rèn)真研究和借鑒。他強(qiáng)調(diào)，面對(duì)高等教育改革發(fā)展的新形勢(shì)，民辦高校必須堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，加強(qiáng)跨區(qū)域、跨層次的交流合作，互學(xué)互鑒，方能突破瓶頸，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式、特色化發(fā)展。

本次調(diào)研交流活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，為我校下一步深化改革、優(yōu)化布局提供了寶貴的思路與參考。雙方均表示，未來(lái)將以此為契機(jī)，建立常態(tài)化溝通機(jī)制，積極探索在師資互訪(fǎng)、課程共享、科研合作以及學(xué)生交流等領(lǐng)域的實(shí)質(zhì)性合作，共同為民辦高等教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。