國(guó)際文化交流學(xué)院成功舉辦了一場(chǎng)以“燃?jí)衾m(xù)航”為主題的心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，旨在通過心理引導(dǎo)幫助中外學(xué)生適應(yīng)跨文化環(huán)境，深化教育文化交流。本次活動(dòng)融合了心理健康教育與文化互動(dòng)元素，吸引了來自不同國(guó)家和地區(qū)的40余名學(xué)生積極參與。

活動(dòng)在專業(yè)心理咨詢師的引導(dǎo)下展開，圍繞“夢(mèng)想啟航”“跨文化適應(yīng)”“情緒管理”等模塊設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)環(huán)節(jié)。學(xué)生們通過情景模擬、小組討論和團(tuán)隊(duì)游戲，分享了各自在異國(guó)求學(xué)過程中的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。例如，在“文化拼圖”環(huán)節(jié)，參與者用母語(yǔ)講述家鄉(xiāng)故事，其他成員嘗試?yán)斫獠⒒貞?yīng)，這一過程不僅增進(jìn)了語(yǔ)言能力的提升，更促進(jìn)了文化共情。

心理團(tuán)輔活動(dòng)作為教育交流的重要補(bǔ)充，有效緩解了留學(xué)生在適應(yīng)新環(huán)境時(shí)可能出現(xiàn)的孤獨(dú)感和焦慮。一名來自歐洲的學(xué)生表示：“這次活動(dòng)讓我意識(shí)到，夢(mèng)想需要持續(xù)‘續(xù)航’，而心理健康是支撐我們前行的重要?jiǎng)恿ΑＭㄟ^和來自亞洲、非洲同學(xué)們的交流，我學(xué)到了如何以更開放的心態(tài)面對(duì)文化差異。”

國(guó)際文化交流學(xué)院負(fù)責(zé)人指出，此次活動(dòng)不僅強(qiáng)化了學(xué)生的心理韌性，還搭建了一個(gè)多元文化對(duì)話的平臺(tái)。學(xué)院計(jì)劃將心理團(tuán)輔納入常規(guī)課程體系，結(jié)合教育文化交流項(xiàng)目，推動(dòng)“全人教育”理念的落實(shí)，助力學(xué)生在全球視野下實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想。

“燃?jí)衾m(xù)航”活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)院對(duì)心理健康與跨文化融合的雙重關(guān)注，通過創(chuàng)新形式，讓教育文化交流從知識(shí)層面延伸到情感與心靈層面，為培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的復(fù)合型人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。